我校貫徹“以研促學、以研提質(zhì)、以研塑品”的重要理念，發(fā)揮教科研在教育教學上的引領(lǐng)作用，鼓勵教師積極參與課題研究，在課題立項上捷報頻傳，本年度共有12項課題獲得省市教科研部門批準立項，其中，9項省級課題、3項市級課題立項，特此致賀！

   我校貫徹“以研促學、以研提質(zhì)、以研塑品”的重要理念，發(fā)揮教科研在教育教學上的引領(lǐng)作用，鼓勵教師們積極參與課題研究，在課題立項上捷報頻傳，截至10月份，我校有六項課題通過省市課題評審，獲得立項。    特此致賀！

我校心理專職教師陳菡老師主持的福建省教育科學“十三五”規(guī)劃2019年度常規(guī)課題《依托心理社團提升高中新生心理健康水平的實踐研究》于2021年8月順利結(jié)題，證書號：2021-503。課題響應(yīng)了《 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020 年）》中明確提出的“建立學生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強對學生理想、心理、學業(yè)等多方面的指導(dǎo)”這一要求，依托心理社團平臺，探索切實可行的提升高中新生心理健康...

我校在教科研層面又傳喜訊，由生物組陸曉文老師主持的福建省教育科學規(guī)劃《基于“生命觀念”培育的高中生物概念教學案例研究》課題通過專家組的評定，順利結(jié)題，2021年8月獲得結(jié)題證書，證書編號2021-350。重視學生核心素養(yǎng)的發(fā)展是當今世界教育改革的共同趨勢，也是我國當前深化基礎(chǔ)教育改革的熱點?！吧^念”是新課標生物學科核心素養(yǎng)的重要組成部分，指對觀察到的生命現(xiàn)象及相互關(guān)系或特性進行解釋后的抽...

我校英語組廖成鑾老師主持的福建省教育科學“十三五”規(guī)劃2019年度專項課題《指向批判性思維養(yǎng)成的高中英語課堂教學改革行動研究》(Fjjgzx19-026)通過專家組的評定，于2021年8月31日順利結(jié)題，結(jié)題證書編號： 2021（專項）-078?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標準（2017年版，2020年修訂）》提出了包含語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力等英語學科核心素養(yǎng)。思維品質(zhì)指思維在邏輯性、...

福建省教育科學規(guī)劃專項課題《基于科學思維培養(yǎng)的高中物理教學創(chuàng)新研究》通過材料審核、專家組鑒定，順利結(jié)題，2021年8月獲得結(jié)項證書，證書號：2021（專項）-15。課題是基于《高中物理課程標準》（2017版）將科學思維確定為物理課程四個核心素養(yǎng)之一，要求予以學生重點培養(yǎng)而提出的，主要圍繞實施核心素養(yǎng)落地的教學改革，探索能培養(yǎng)學生科學思維發(fā)展的有效性策略，促進學生全面而有個性的發(fā)展。課題研究旨...

我校在教科研層面又傳喜訊，福建省教育科學規(guī)劃專項課題《新高考下基于模型認識素養(yǎng)提升的高中化學課堂教學實踐研究》課題通過答辯、專家組的現(xiàn)場鑒定，順利結(jié)題，2021年8月獲得結(jié)項證書，證書編號：2021（專項）-001。我國教育部于2014年印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》，首次提出“核心素養(yǎng)體系”概念。課堂教學是發(fā)展學生學科核心素養(yǎng)的主陣地。本課題研究以實現(xiàn)發(fā)展學科核心素...

我校在教科研層面又傳喜訊，福建省“十三五”中小學名師名校長工作室專項課題《基于名師工作室網(wǎng)絡(luò)平臺的中學歷史課程資源建設(shè)與應(yīng)用研究》課題（立項編號：GZS180110）通過專家組的現(xiàn)場鑒定，順利結(jié)題，2020年12月獲得結(jié)項證書。本課題研究針對國家大力發(fā)展教育信息化背景下學科資源建設(shè)和應(yīng)用存在區(qū)域發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，基于網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)、整合中學歷史教與學資源，恰如其分應(yīng)用教與學資源，優(yōu)化課程資源，...

我校貫徹“以研促學”的重要理念，發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，在課題立項上捷報頻傳，本年度有七項課題喜獲省市立項，特致賀！福州市教育科研基地校專項課題《關(guān)于核心素養(yǎng)的高中文言文深度教學實踐研究》課題負責人：林潤瑜2020年度福州市教育信息技術(shù)研究課題《基于信息數(shù)據(jù)的高中地理學情診斷及精準教學研究》     課題負責人：黃瑩瑩《指向批判性思維的跨文化交際實踐研究》              課題負責人...

2020年11月18日，福建省教育科學“十三五”規(guī)劃2020年度立項課題《課改背景下體裁教學法在高中英語讀寫中的實踐研究》和《基于學科育人理念的高中英語讀寫教學實踐研究》的開題報告會在我校美志樓第六會議室舉行。

福建省教育科學規(guī)劃專項課題《高考新政下走班教學中學生管理機制研究》通過答辯、專家組的現(xiàn)場鑒定，順利結(jié)題，2020年8月獲得結(jié)項證書，證書號2020（專項）-109。在高考新政之下，國內(nèi)教育機構(gòu)當中的每一個班級的中學生的管理機制都是不同的，其優(yōu)勢以及特點也是不盡相同的。故此，在本文中就將對高考新政下走班教學中學生管理機制進行相關(guān)的研究和分析，其主要的目的就是提升中學生的管理水平，使得中學生在學...

由肖鶯老師主持的福建省教育科學 2018 年度規(guī)劃課題《思維導(dǎo)圖在高中讀寫結(jié)合教學中的應(yīng)用研究》(立項編號：FJJKXB18-645)在2020年8月順利結(jié)題。該課題以讀寫結(jié)合教學法和思維導(dǎo)圖原理等為理論指導(dǎo)，以適應(yīng)新高考讀寫題型為目的，以課文為依托，適量增補課外的新話題，設(shè)計了基于思維導(dǎo)圖的讀寫結(jié)合課堂教學流程,即,1.閱讀（Reading）---利用思維導(dǎo)圖，理清文本線索，梳理篇章結(jié)構(gòu)，...

我校教師主持的福州市信息技術(shù)課題《基于GeoGebra的數(shù)學實驗實踐研究》(課題號FZDJ2017A22)通過鑒定，順利結(jié)題，2020年8月獲得結(jié)題證書。該課題于2017年12月立項，歷經(jīng)2年8個月的實踐研究，進行了充分的課堂實踐，研究成果豐碩。課題組成員共開設(shè)1節(jié)省級公開課、3節(jié)市級公開課。其中，陳錦平老師把GeoGebra數(shù)學實驗課件帶到全省的舞臺展示，為全省骨干教師開設(shè)了一節(jié)精彩的示范...

青年教師匯報課活動是福州高級中學多年來一直堅持的傳統(tǒng)教研形式，為提高青年教師的執(zhí)教水平和課堂教學組織能力，全面幫助、促進青年教師快速成長。

教育科研是學校不斷前進和可持續(xù)發(fā)展的不竭動力，學校只有走科研之路，才能有所創(chuàng)新，才能煥發(fā)更新更強的生命力。我校歷來重視教科研工作，鼓勵教師積極參與課題研究，2019年共有7項課題獲得省市教科研部門批準立項，其中5項省級、2項市級課題立項；7項課題結(jié)題，其中5項省級、2項市級課題獲得結(jié)題。特此向老師們致賀！

      2019年11月20日下午，福建省教育科學十三五規(guī)劃2019年度課題開題報告暨校本培訓(xùn)于福州高級中學第一會議室召開。主持人吳丹舟副校長首先對特地前來觀摩的本周前來福高培訓(xùn)的34名福建省骨干教師培訓(xùn)計劃跟崗教師表示熱烈的歡迎，接...

我校課題又有新成果，福建省教育科學規(guī)劃《普通高中寄宿生宿舍文化建設(shè)的實踐研究》課題通過答辯、專家組的現(xiàn)場鑒定，順利結(jié)題，2019年8月獲得結(jié)題證書，證書編號2019（專項）-099。黨的十八大提出“教育工作的根本任務(wù)是立德樹人”，從國家層面更加深入系統(tǒng)地考慮“面向未來教育要培養(yǎng)怎樣的人”這個根本問題。從本質(zhì)來看，就是關(guān)注學生發(fā)展核心素養(yǎng)的問題。作為學生生活的主要場所和學習的第二課堂，課題響應(yīng)...

我校在教科研層面再傳喜訊，福建省教育科學規(guī)劃《跨文化視野下高中歷史教學中家國情懷教育的策略研究》課題通過審核，順利結(jié)題，2019年8月獲得結(jié)題證書，證書編號2019（專項）-100。課題是響應(yīng)教育部提出的“教育部將組織研究提出各學段學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”要求，選取歷史學科五個核心素養(yǎng)的其中一個——“家國情懷”的培養(yǎng)，來研究如何在...

福州高級中學又傳喜訊，全國教育科學規(guī)劃《依托傳統(tǒng)名校文化傳承，構(gòu)建高中學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的實踐研究》課題通過答辯...

由吳國艷老師主持的福州市十三五規(guī)劃課題《基于高中英語學科核心素養(yǎng)的思維型讀寫結(jié)合教學實踐研究》(立項編號：FZ2016GH006)在2019年4月順利結(jié)題。該課題2016年9月獲準立項，歷經(jīng)準備、實踐、總結(jié)階段，如今課題成功結(jié)題。課題主持人吳國艷老師帶領(lǐng)課題組所有成員，積極查閱資料，深入學習相關(guān)內(nèi)容，博采眾長，嚴謹進行實踐研究，實現(xiàn)了課題方案預(yù)設(shè)的基本目標，提出“輸入語言（讀主體、讀主題、讀...

我校在教科研層面又有新成果，福建省教育廳《依托社團平臺，培養(yǎng)學生藝術(shù)素養(yǎng)的實踐研究》課題通過答辯、專家組的現(xiàn)場鑒定，順利結(jié)題。本課題創(chuàng)新性地提出將藝術(shù)素養(yǎng)與社團活動有機結(jié)合的理念，依托我校良好的社團實踐平臺，結(jié)合高中藝術(shù)課程的設(shè)計、實施與評價，建構(gòu)具有我校特色的藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)體系。我們提出了“以理論為指導(dǎo)，以實踐為抓手”的策略，通過對理論的學習，提煉出適合不同社團培養(yǎng)的具體素養(yǎng)，將藝術(shù)素養(yǎng)的提...

我校重視課題研究，教育科研為平臺提升教育水平是全校的共識，課題研究不僅是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑，也是打造學校教育品牌的重要助力。2018年我校在課題立項上再創(chuàng)佳績，本年度共有12項課題獲得省市教科研部門批準立項，特此致賀！

　　我校重視課題研究，教育科研為平臺提升教育水平是全校的共識，課題研究不僅是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑，也是打造學校...

如切如磋受益良多　如坐春風無痕成長——我校舉行省規(guī)劃辦課題結(jié)題會暨“悅讀會?紅書坊”活動2018年6月1日下午，“...

聚焦學科關(guān)鍵能力　充益學校文化內(nèi)涵——福州高級中學舉行2017-2018學年市級教學觀摩周活動我校在2017年12...

2017年5月15日下午，駱志煌校長申請立項的全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃《依托傳統(tǒng)名校文化傳承，構(gòu)建高中...

2017年2月28日下午，駱志煌校長召開全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃《依托傳統(tǒng)名校文化傳承，構(gòu)建高中學科核...

2016年9月21日下午3點，由我校生物組承擔的福建省教育科學2014年度規(guī)劃課題“高中生物思想方法的教學研究與實...

2016年9月19日下午，《高中語文學力水平標準研究》課題開題會在我校召開。會議邀請了福建師范大學文學院林富明教授...

　　微課是在全球進入信息化時代的背景下產(chǎn)生的，是基于互聯(lián)網(wǎng)條件下的自組織學習，也是對傳統(tǒng)教育教學的一種變革。作...

2016年6月22日，福州高級中學有幸請來教育部長江學者特聘教授 、“生命?實踐”教育學研究院院長、新基礎(chǔ)教育專家...

2016年5月30日下午，駱志煌校長申請立項的全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃《依托傳統(tǒng)名校文化傳承，構(gòu)建高中...

2016年5月26日上午，我校舉行《依托傳統(tǒng)名校文化傳承，構(gòu)建高中學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的實踐研究》課題研討會，該課...

◇　全國“十二五”教育科學規(guī)劃課題“依托傳統(tǒng)名校文化傳承，構(gòu)建高中學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的實踐研究”課題研究成果◇ ...