2024年10月17日上午，福州市高一、高二地理崗位培訓(xùn)活動在福州高級中學(xué)力禮堂舉行。福州教育研究院莊云芳老師主持會議，福州市高一高二地理教師參加本次活動。本次活動圍繞課程思政在高中地理教學(xué)中的探索與實踐展開，本次活動分為兩個部分。首先，我校孫晶晶老師執(zhí)教《大氣的組成和垂直分層》一課，展示課程思政融合與地理課堂的實踐成果。整堂課以我國在航空航天領(lǐng)域所取得的偉大成就進(jìn)行串聯(lián)，圍繞神舟十八號載人...

2024年10月14日，福州教育學(xué)院高二語文第一次崗培研討活動在福州高級中學(xué)力禮堂舉行。福州教育學(xué)院教研員陳悅老師主持會議，全市高二教師和陳琳語文名師工作室的成員參加了此次活動。此次活動分享福建師大附中的呂惠珊和陳琳名師講座。呂惠珊老師分享了《統(tǒng)編版選必上、中、下整體教學(xué)安排及建議》講座，首先提及教學(xué)計劃遵循溫儒敏專家的建議“如何用好教材？若無視課改要求，我行我素，就是刷題應(yīng)考老一套，這恐怕...

2024年9月27日下午，為深化大單元教學(xué)實踐研究的探索與推進(jìn)，由福建省教育廳主辦、福建教育學(xué)院承辦的福建省高中骨干教師“三新”能力提升培訓(xùn)英語2班的觀摩學(xué)習(xí)活動在福州高級中學(xué)舉行。本次活動由福建教育學(xué)院外語研修部高中教研室主任林小玲老師主持，我校英語組正高級教師林秀華老師以及英語組組長吳國艷老師分別展示了一堂示范課，福州教育研究院教研處課程研究與指導(dǎo)中心主任、正高級教師薛蓉為本次活動進(jìn)行專...

根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于公布2024年義務(wù)教育階段優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計名單的通知》（閩教基〔2024〕25號）文件，福州高級中學(xué)又傳捷報，在逐級遴選推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)專家評審和公示，福州高級中學(xué)許佳佳老師的作品獲評福建省2024年義務(wù)教育階段優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計。特此致賀！這是我校教師注重作業(yè)設(shè)計研究、創(chuàng)新作業(yè)方式的努力成果，也是我校深入開展“磨礪師能，樂群志遠(yuǎn)”練兵活動的有效佳績。福州高級中學(xué)將繼續(xù)深入貫徹落...

根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于公布2024年福建省中小學(xué)實驗教學(xué)說課活動獲獎名單的通知》（閩教基〔2024〕26號），在由福建省教育廳組織實施的2024年福建省中小學(xué)實驗教學(xué)說課活動中，我校黃予翕、陳小燕、池萍等3位教師喜獲佳績，黃予翕、陳小燕分獲學(xué)科組二等獎，池萍獲學(xué)科組三等獎。特此致賀！這是我校建設(shè)“人文特色，科創(chuàng)領(lǐng)先，體藝協(xié)同”的多元融合發(fā)展格局的重要成果，也是強(qiáng)化校本研訓(xùn)，深入開展“磨礪師能...

2024年9月12日，福高迎來了新一批教育實習(xí)生。作為省級示范性普通高中，福高致力于為國家高等教育院校的師范生們提供實習(xí)平臺，本次教育實習(xí)生來自東北師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、福建師范大學(xué)等多所院校，學(xué)科涵蓋英語、物理、音樂、美術(shù)、舞蹈、心理等，人數(shù)共計30人。入校之始，教科室紀(jì)業(yè)主任和劉思宇老師引導(dǎo)大家參觀古老而美麗的福高校園，學(xué)校坐落于閩江南岸的煙臺山之巔，被譽(yù)為“煙山明珠”，大家拾級而上瞻...

在推動教育領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展的背景下，一場以“基于地理‘研-教-學(xué)-評一致’的‘雙碳’主題教學(xué)”為主題的學(xué)術(shù)交流活動于2024年9月10日在福州市圓滿舉行。本次活動由福建教育學(xué)院2024年全省高中骨干教師能力提升培訓(xùn)（地理2班）項目組指導(dǎo)，福州市教育專家培養(yǎng)項目鄭友強(qiáng)工作室牽頭，并聯(lián)合河北省滄州市曾慶森高中地理名師工作室、銀川市梯級名師培養(yǎng)計劃劉秀梅特級教師工作室、教育部“組團(tuán)式”援疆 2024...

根據(jù)《關(guān)于公布福建省2024 年師生信息素養(yǎng)提升實踐活動（教師部分）獲獎名單的通知》（閩教電館〔2024〕21號）文件，我校羅德、陳小燕、劉文云、陳曉珊、陳曉兒、黃偎等6位教師的4項作品喜獲佳績，共獲得福建省二等獎2項、三等獎2項。特此致賀！此次獲獎，是我校“人文特色，科創(chuàng)領(lǐng)先，體藝協(xié)同”的多元融合發(fā)展的重要成果。信息化時代對教育教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)，對教學(xué)的形態(tài)、內(nèi)容和模式提出了新的要求，我...