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鯤鵬展翅正此時，扶搖直上九萬里 ——走進福州高級中學
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發(fā)表時間：2010-07-05 10:08
福州高級中學是福建省首批重點中學、省一級達標學校、福建省普通高中新課程改革實驗樣本校，以99分的高分通過了省現代教育技術實驗校驗收，連續(xù)多年被評為省、市文明學校，保持了省模范職工之家、省先進教工之家、省校務公開先進單位等榮譽稱號。學校位于煙山之巔，閩江之濱，依山傍水，綠樹婆娑，百花爭艷，空氣清新，是一所“花園式學?！保菍W子求學的理想所在。
福州高級中學有著光榮的歷史傳統(tǒng)，更有令人激奮的現實基礎。意氣風發(fā)的福高人在團結和諧、富有開拓創(chuàng)新精神的校領導班子的帶領下，創(chuàng)造了一個又一個驕人的成績：2005年高考上線率達100%；2007年本科上線人數突破四百人；2009年本科上線率達89.25%，連續(xù)六年每年本科上線人數遞增50人以上； 2010屆高三畢業(yè)班學生在省市質檢（均為全市網絡統(tǒng)一閱卷）中成績優(yōu)異，市質檢文理科總分均居市區(qū)校第三名，其中地理科第一名，四科第二名；省質檢文理科總分也均居市一級達標校第三名，其中地理科第一名，七科第三名。2010年高考本一上線人數突破百人大關，本科上線率達90%以上。
追求卓越 敢為人先
在長期的辦學實踐中，學校積淀了深厚的文化傳統(tǒng)，尤其是追求卓越、求真務實、艱苦奮斗的精神和“與時俱進、敢為人先”的教育改革傳統(tǒng)，成為福高人的共同財富。福高人秉承追求卓越、敢為人先的精神傳統(tǒng)，盯著外部世界（國內外教育大環(huán)境）辦自己的學校，瞄準明天的事業(yè)辦好今天的事情，做到與時俱進。
上世紀90年代以來，學校順應教育改革的潮流，開展了課程體系、教學方法、評價方式等一系列改革；在課堂教學中，學校推行“互動式教學”模式，并在全市率先推出“交互式網絡教學”研究課，做到授課、輔導、交流一次性完成；“名牌教師掛牌上課”“導師制”開全省學生選老師之先河。2003年成功申辦的“中新友好實驗班”，成為我省第一所經省政府批準的中外中學合作辦學項目；2004年12月初舉行的面向全市的校本課程對外公開觀摩課，被譽為“引領課改新潮流”；為解決好青年教師的培養(yǎng)和高級教師后的進一步提高的問題，2006年在全省率先推出“名師工程”和“培青工程”兩個工程同步發(fā)展新思路，2007年開設兩個工程現場會和校長論壇，引起了省市領導的關注和許多學校的效仿；2007年，學校首先推出模塊考試100+50分的思路，即100分為學業(yè)基本要求，50分為面向高層次的教學要求。之后，市教育學院也采用這種模式，一些學校也開始仿效。2008年開始學校大考使用網絡閱卷。
銳意進取 成果豐碩
在新課程改革浪潮中，福州高級中學憑借深厚的教育文化底蘊，延續(xù)歷史的輝煌，銳意進取，勇于創(chuàng)新，取得了顯著成效。歷年高考上線率穩(wěn)定在99%以上，2005年以來本科上線率均超過70%。2006、2007連續(xù)兩年獲評福州市高中辦學效益評比優(yōu)勝獎；2007年本科上線人數突破四百人，其中應屆畢業(yè)生林捷同學在高考中取得了660分的優(yōu)異成績；2008年高考成績再創(chuàng)新高，本科上線率近80%；2009年，在高三全體師生齊心協(xié)力、奮勇拼搏下，學校高三畢業(yè)班在高考中再次取得優(yōu)異成績，全年段文理科合計本科上線率達89.25%，其中文科本科上線率達91.4%，理科本科上線率達88.2%；2010屆高三畢業(yè)班學生在省市質檢中取得優(yōu)異成績，市質檢（全市網絡統(tǒng)一閱卷），學校文理科總分均居市區(qū)校第三名，其中地理科第一名，四科第二名；2010年福建省高三省質檢（全市網絡統(tǒng)一閱卷），文理科總分居市一級達標校第三名，其中地理科第一名，七科第三名。2010年高考本一上線人數突破百人大關，本科上線率達90%以上。
春風化雨潤校園，桃李芬芳滿天下。知識淵博、教藝精湛、師德高尚的名師培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀學生。近三年學生在全國省市學科競賽、創(chuàng)新大賽、文學藝術等競賽方面共246人次獲93項佳績，其中傅曉萍同學的研究性課題《竹纖維柱層析提取茉莉花茶茶粉功能成分及應用》榮獲第24屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，同時獲得福建省盧嘉錫青少年科技創(chuàng)新獎，并推薦參加2009年第二十四屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽，獲全國三等獎；2010屆高三高宇奕同學獲得全國高中數學聯賽福建賽區(qū)一等獎，已免試保送廈門大學深造。
師資優(yōu)秀 教研扎實
教育大計，教師為本。雄厚的師資力量是福州高級中學近年來取得驕人成績的有力保證。學?，F有教職工154人，在職特級教師3人，福建師大、省教育學院兼職教授、副教授10人，福州市第二屆名學科帶頭人3人，省中小學學科帶頭人11人，省學科帶頭人培養(yǎng)對象9人（全市含八縣共67人），市級學科帶頭人1人，市級骨干教師1人，碩士研究生17人，高級教師占教師總數超過40％。
在新課程改革的背景下，學校依托毗鄰福建師大的優(yōu)勢，通過聘請多位師大教授擔任新課程顧問，依托省普教室專家的指導，發(fā)揮本校名師的“傳幫帶”作用，構建起專家引領，名牌教師、骨干教師、年輕教師層級遞進、共同提高的教師自培體系，取得了良好成效。這種循序漸進的成長方式，激勵廣大教師積極向上，為教職工生命價值的實現創(chuàng)造了舞臺。近三年來，學校教師參加全國、省、市級以上教學比賽獲獎41人，主編或副主編教輔材料51本，發(fā)表CN級論文75篇。
學校教師的示范輻射作用得到了更好的發(fā)揮。語文、數學、政治、化學、信息技術等學科名師工作室均有學校教師參與其中，而福州市政治學科名師工作室就設在福高，由特級教師陳杰生老師領銜。語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息技術、體育11個學科都有設區(qū)市級以上的名師、學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師。一支朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的高素質的教師隊伍，帶動著學校教育教學質量的穩(wěn)步提升。
福州高級中學始終將教育教學質量擺在學校工作的突出位置，堅持課堂教學的主渠道作用，把教科研建設作為推進素質教育的重要抓手，目前學校共承擔或參與了6個全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題，3個“十一五”規(guī)劃教育部重點課題，4個省級課題，3個市級課題，9個微型課題，形成了國家級課題、省市級課題、校級課題、個人課題相互依托的課題群。有多個已結題的課題被評為優(yōu)秀課題項目，舉辦了多場全省規(guī)模的課題研究交流研討會，產生很好的反響。
落實以人為本 彰顯英語特色
福州高級中學堅持“以人為本，重在可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念，把師生員工的根本利益作為學校工作的出發(fā)點和落腳點，做到關心每一個人，關注每一個人的價值和奉獻，努力營造一個富有人情味的、溫馨的工作、學習、生活環(huán)境。一方面，堅持以教師發(fā)展為本，尊重教師的人格、教師的工作、教師的合理需求，尊重教師生命的獨特性，尊重不同的教學個性與風格，從而能最大限度地挖掘現有教師資源的潛力，打造一支既和諧競爭又相互合作的教師團隊，構建和諧爭先的教師文化。
一方面，堅持以學生的發(fā)展為本，尊重學生個性發(fā)展的需要，為學生提供優(yōu)質的教育資源和多元選擇教育的機會，使每個學生得到充分發(fā)展，使學生全面發(fā)展并朝自己最感興趣和最具潛力的方向奮進。學校注重領袖型學生的培養(yǎng)，以豐富多彩、生動活潑的校園文化活動為廣大學子創(chuàng)造了健康成長、快樂學習的廣闊天空，為莘莘學子鋪就成才之路：學生們在科技創(chuàng)新大賽、學科競賽、運動會等賽場展示智慧與力量的極致美麗；在英語節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)等舞臺上盡情揮灑年少才華；在“千墨”文學社、動漫社、英語俱樂部、攝影攝像組等社團盡展青春風采……
福州高級中學有打造英語特色的良好基礎。2002年以來學校抓住“蓋普”項目的引進、“中新班”的開辦這些難得的契機，強力打造英語特色，促進學生個性發(fā)展，提升教育內涵。幾年來，在全校師生的共同努力下，學校的英語特色正逐步為教育界同行、社會所認同和接受。英語角、校運會的英語廣播已成為校園獨特的風景線；每年一屆的英語節(jié)已成為學校傳統(tǒng)的四大節(jié)之一；英語口試、日常英語每周三句、英語口語風采大賽等為廣大師生的英語學習、實踐提供了平臺；外教對教師的英語培訓和體驗留學等活動，既有利于提高師生英語水平，也為培養(yǎng)具有國際視野的人才提供了便利；在全國“斯諾杯”英語口語大賽、CCTV“希望之星”英語風采大賽中的突出表現是學校英語水平提高的有力證明。（全國斯諾杯高中英語口語大賽福州賽區(qū)比賽中，獲獎的8位同學中福州高級中學占6位，他們還代表福建省進京參加總決賽，取得全國三等獎等成績；在2007年度CCTV“希望之星”英語風采大賽中，代表福州市入圍福建省總決賽的五位同學中福高占三位。）學校的英語氛圍日漸濃厚，英語特色日益彰顯。
在強力打造英語特色的過程中，英語角活動、口語課、口語考試、英語節(jié)等成為具有學校特色的校本課程。學校舉辦每年一屆的校園英語節(jié)，學生全員參與；每周的英語角活動全部外教都參加，此外，英語廣播等各種形式的英語活動常年開展。在新課程背景下，學校也有意識地開發(fā)體現學校英語特色的校本課程，如英語聽說必選課，請外教參與英語聽說必選課的教學。目前在高一設一小模塊、高二設一小模塊必選聽說課，任選部分有興趣的同學還可以選英語聽說課，也可選其他的選修課。就像蘇云校長所說的，目的是讓福高走出的學生有優(yōu)于同齡人的英語能力。
中西合璧 風格獨具
走進福高校園，映入眼簾的是綠樹婆娑。這里有有著百年歷史的古樟樹，也有異葉南洋杉等名貴樹種；這里風景優(yōu)美，環(huán)境清幽，教學設施配備一流。
學校校園建設的總體特點是以福高的辦學底蘊為依托，結合校園山坡地的特點，進行規(guī)劃設計，建成一步一景的江南小巧特點的校園景觀。學校以樂群路為線，大致分為兩個區(qū)域，兩個區(qū)域功能不同，風格各異：一邊是教學樓、實驗樓、生物園、地理園等組成的頗具現代氣息的教學區(qū)，一邊是具有深厚底蘊的、建筑樣式獨具風格的辦公生活區(qū)，體現了中西合璧的特點。
學校教學樓的四周設置花壇，種植花草樹木，相映成趣；抽取消防用水成循環(huán)水，建設過濾系統(tǒng)，在實驗樓旁形成假山、水系、中間養(yǎng)魚、兩旁生物園的景觀；教學樓、實驗樓的走廊墻壁上配以用鋼化玻璃為面料，用防紫外線輻射的彩色字畫制作的專題宣傳板；實驗樓頂建有天文臺、地理園，并在教學樓與生物園之間建一座休閑亭——思恩亭，體現了校園綠化、凈化、美化的特點和節(jié)能、環(huán)保的理念。
在辦公生活區(qū)，最顯眼的要數操場兩側已有120多年的歷史的、羅馬式建筑風格的圖書館和建于1905年的哥特式建筑風格的體操館。這里的整體設計以紅色為主色調，操場全為塑膠，紅色的塑膠跑道圍繞著中間是綠色為主的塑膠籃球場，操場的四周分別是外墻紅色的圖書館、體操館、食堂、學生宿舍樓等，建筑物及色彩的搭配協(xié)調和諧，在綠樹的掩映下，校園環(huán)境更顯寧靜優(yōu)美、古樸典雅。
鯤鵬展翅正此時，扶搖直上九萬里。福州高級中學的全體師生正意氣風發(fā)地向“示范性高中”的目標奮進。
(《福州晚報》2010年6月23日）
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