為生命的成長保駕護(hù)航——福高開展心理健康“一生一策”班主任培訓(xùn)

為深入貫徹《全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》文件精神，積極落實《福州市教育局關(guān)于進(jìn)一步完善中小學(xué)?！耙簧徊摺毙睦沓砷L檔案工作的通知》的相關(guān)工作，2024年10月22日上午，福州高級中學(xué)于第五會議室召開心理健康“一生一策”班主任培訓(xùn)活動。全體德育干部、班主任及心理教師齊聚一堂，共同為學(xué)生的健康成長與全面發(fā)展探尋良策。此次培訓(xùn)由德育處付進(jìn)華主任主持。

會議伊始，付進(jìn)華主任對“一生一策”工作進(jìn)行了全面部署。他強調(diào)了心理健康教育理念在育人工作中的關(guān)鍵作用，高度肯定了班主任團(tuán)隊的辛勤付出，并鼓勵班主任們將“一生一策”心理成長檔案工作扎實、細(xì)致地融入日常工作，持續(xù)發(fā)揮中小學(xué)生健康成長引路人的重要作用，為學(xué)生的成長保駕護(hù)航。

隨后，心理健康研究室的陳菡老師帶來了以“為生命的成長保駕護(hù)航”為主題的心理講座。陳菡老師以“是何”“為何”“如何”的清晰思路展開，從當(dāng)前社會普遍存在的心理現(xiàn)象切入，拋出“為何以前的孩子經(jīng)常挨打卻不易出現(xiàn)心理問題，而現(xiàn)在的孩子動不動就狀況百出”這一引人深思的問題。接著，通過一個個來自心理工作的真實案例，揭開學(xué)生“問題”行為以及心理危機狀況背后的深層原因，引領(lǐng)班主任們深刻感悟到學(xué)生的心理危機問題需要被識別、被關(guān)注，要用愛給予他們溫暖與支持，同時也讓大家領(lǐng)悟到做好“一生一策”工作的重大意義。陳菡老師以專業(yè)的視角、通俗的語言和生動的案例，對學(xué)生常見心理問題的識別進(jìn)行了簡要介紹，并以班主任日常工作中遇到的問題為載體，詳細(xì)講解了“一生一策”的實踐方法。她還引導(dǎo)班主任客觀看待心理測評結(jié)果，鼓勵大家更多地關(guān)注分?jǐn)?shù)背后的故事，避免簡單標(biāo)簽化。此外，陳菡老師倡導(dǎo)老師們充分發(fā)揮家校合作的力量，對學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行動態(tài)評估，通過家校共育，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。

本次培訓(xùn)不僅明確了“一生一策”工作的實施要求，更引發(fā)了老師們對學(xué)生心理健康問題的深入思考與積極探索，幫助大家從更多的視角用“心”走近學(xué)生，對學(xué)生行為背后的真實狀態(tài)有了更深刻的了解和理解，為學(xué)校心理危機預(yù)防工作提供了有效助力。