高一學(xué)生的擇業(yè)觀

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發(fā)表時間：2009-09-07 15:58

就業(yè)是我們每一名高中生今后生活道路上的一個重大事件。它不僅會改變我們的一生，而且對國家的發(fā)展與社會的進(jìn)步都有著極其深遠(yuǎn)的影響。因此，現(xiàn)階段廣大高中生的擇業(yè)觀念就對我們國家未來就業(yè)狀況的發(fā)展趨勢有著一定程度的影響。于是我們就選定了高一學(xué)生作為我們主要的研究對象，通過與他們交談，發(fā)放問卷，共同探研等形式，并充分利用自身也是高中生這一優(yōu)勢，共同完成了這偏論文。
我們的目的在于通過對高中生擇業(yè)態(tài)度的了解，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)他們對于工作，職業(yè)等一些將來必將會面對社會生活的看法，從中總結(jié)出一些規(guī)律，并與當(dāng)今現(xiàn)實相對照得出有助于同學(xué)們將來就業(yè)的一些建議。
由于我們是高中生在社會的經(jīng)驗，思維判斷能力上有著一定的缺陷，同時我們的社會調(diào)查也有地域上的局限性（主要在倉山區(qū)的幾所高中內(nèi)進(jìn)行），另外我們的研究在專業(yè)性和針對性上存在著欠缺，所以在文章中有一些錯誤與不足是無法避免的，敬請原諒。
一.我國和我省的就業(yè)形勢：
因為我國當(dāng)前缺乏對于高中畢業(yè)生的就業(yè)情況的相關(guān)信息，并且考慮到如今廣大高中生將來都將來都將進(jìn)入高校進(jìn)一步地深造，所以我們主要參考高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況。
從1999年起，我國連續(xù)幾次擴(kuò)大高校招生的規(guī)模，大力發(fā)展多層次，多形式的高等教育模式。但是由于帶來的畢業(yè)生數(shù)量短期驟增，使得大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的矛盾逐漸顯露出來：2001年教育部所屬學(xué)校的畢業(yè)生的初次就業(yè)率約為89%，其他中央部委屬學(xué)校約為79%，地方高校約為69%，全國平均為70%。截止2003年9月底，全國高校畢業(yè)生的就業(yè)率為70%，當(dāng)職高專為55%。另外，根據(jù)7月12日初我省人事廳和教育廳聯(lián)合出爐的第一部我省高校就業(yè)“白皮書”中的數(shù)據(jù)：2003年我省畢業(yè)研究生就業(yè)率為96.87%，本科畢業(yè)就業(yè)率為95.34%，?？飘厴I(yè)生的就業(yè)率為73.48%?？偟膩碚f我省的高校畢業(yè)生的就業(yè)率要好于全國的平均水平。
2003年我省高校畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)了五個明顯特征：
一、本科以上學(xué)歷的畢業(yè)生就業(yè)情況較好，本科畢業(yè)生就業(yè)率高出?？飘厴I(yè)生的就業(yè)率22個百分點(diǎn)，說明學(xué)歷是影響畢業(yè)生的一個重要因素。
二.工科及應(yīng)用型專業(yè)就業(yè)情況較好：凡是緊扣經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場的專業(yè)就業(yè)率就高；相反，專業(yè)覆蓋面窄，社會需求較少的專業(yè)就業(yè)率就低。
三.非公經(jīng)濟(jì)組織成為畢業(yè)生就業(yè)的主渠道：從非師范類畢業(yè)生就業(yè)去向情況分析，有屬及中央在閩單位分別占1%和9.75%，而到各類企事業(yè)就業(yè)的占87.87%，其中非公經(jīng)濟(jì)組織的占76.83%。
四.畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)成為就業(yè)新渠道：2003年我省高校畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)約占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的0.54%。
五.畢業(yè)生就業(yè)關(guān)念不適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)，影響了就業(yè)。
二.調(diào)查分析
此次我們一共發(fā)放了100張的問卷，問卷中一共有15個問題，其中含蓋了被調(diào)查者的性別，性格，對職業(yè)的選擇，工作單位的地理位置等。調(diào)查完成后，我們對收回的這100張的問卷作出了一系列的統(tǒng)計分析，總結(jié)出了同學(xué)們在擇業(yè)方面的以下幾個特點(diǎn)：
一.能力經(jīng)驗最重要。
當(dāng)我們問及決定就業(yè)是否成功的個人因素時，有42%的被調(diào)查者選擇“能力”，39%的被調(diào)查的人選擇了“經(jīng)驗”，有9%的人選擇了“狀態(tài)”，而只有5%的人認(rèn)為學(xué)歷對就業(yè)好壞的影響最大。這項的調(diào)查結(jié)果與社會上的就業(yè)情況相當(dāng)吻合，當(dāng)前許多用人單位對于廣大應(yīng)聘畢業(yè)生的最大顧慮就是他們在經(jīng)驗與能力上的欠缺。許多用人單位在新上崗的畢業(yè)生上每年都要付出高額的“學(xué)費(fèi)”。同時廣大的同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)識到學(xué)歷在就業(yè)時的作用，因為根據(jù)2004年我省高校畢業(yè)生的就業(yè)情況表明學(xué)歷是影響畢業(yè)生就業(yè)的一個重要因素。本科生的就業(yè)率高出專科生近22個百分點(diǎn)，而畢業(yè)研究生的就業(yè)率最高，達(dá)到96.87%。由此可見大家決不能小看學(xué)歷這塊“敲門磚”在就業(yè)時的重要作用。
二.痛，并快樂著。
當(dāng)我們問及被調(diào)查者的選擇職業(yè)的主要參考時，有35%的人選擇按自己的興趣選擇職業(yè)，選擇專業(yè)對口與待遇的分別是26%和31%，余下的被調(diào)查者認(rèn)為工作環(huán)境或職業(yè)的前景是自己主要的考慮因素。
由此看出，對于我們這些沒有生活壓力的高中生來說在這個問題的選擇上是欠缺考慮的。因為許多人就業(yè)時的一個重要參考因素就是自身的待遇問題。畢竟就業(yè)后就要獨(dú)自擔(dān)負(fù)起生活的壓力，而如果沒有一個穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源的話，那么所謂的興趣也就很難得到保證。
不過許多認(rèn)為“興趣”或“專業(yè)對口”最主要的同學(xué)都表達(dá)出了“痛，并快樂著”這樣一種擇業(yè)觀念。他們普遍認(rèn)為如果對工作不感興趣或?qū)W到的知識沒有得到應(yīng)用，那么他們工作時就缺乏樂趣與積極性，這樣無論對于自身還是工作單位都沒什么益處，最后浪費(fèi)自己寶貴的黃金年華，再好的待遇都彌補(bǔ)不了失去的樂趣與青春。所以，只要工作單位能讓自己的興趣或?qū)I(yè)發(fā)揮出來，待遇差一點(diǎn)也是可以不考慮的。從上述觀點(diǎn)看來高中生對于職業(yè)的選擇也是有著許多新鮮的觀點(diǎn)。
三.沿海地區(qū)受青睞。
當(dāng)問及調(diào)查者所喜愛的工作地時，有78%的人選擇沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，而其中的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大中城市受到大多數(shù)人的青睞。有12%的被調(diào)查者認(rèn)為：如果發(fā)展前景較好的話，那么將會選擇內(nèi)陸地區(qū)作為自身的工作地。而有4%的人希望條件允許將來能在國外工作。而城鎮(zhèn)和農(nóng)村地區(qū)似乎就對決大多數(shù)的被調(diào)查者沒有吸引力，大家普遍認(rèn)為這些地方的生活條件與基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與自己居住的城市相比都會有一定的差距，這是令從小在城市中長大的人們難以接受的。
但是，許多人還沒看到：鄉(xiāng)鎮(zhèn)，農(nóng)村也是需要人才的，也是人才施展自身能力的一個廣闊的舞臺。許多縣以下農(nóng)村基層單位對于畢業(yè)生的需求量較大，為了吸引人才，許多縣還出臺了相關(guān)優(yōu)惠政策，如本科生直接安排到事業(yè)單位就業(yè)等。但由于人們觀念上的原因，許多畢業(yè)生寧愿在城市里與許多同自己學(xué)歷相當(dāng)?shù)娜烁偁?，也不愿意去農(nóng)村，去基層施展自己的才能。
四.“一個都不能少”
工作和家庭哪個重要？在這個問題上普遍的答案是：都重要。有61%的人認(rèn)為工作家庭都很重要，分別有18%和19%的人認(rèn)為家庭或工作更重要，而有2%的人的選擇認(rèn)為應(yīng)當(dāng)視情況來區(qū)分到底是家庭比較重要還是工作比較重要。
“自古忠孝不能兩全”，到底是工作重要還是家庭重要？對于這個問題的解答也不是一朝一夕就能說清楚的。當(dāng)然我們首先提倡那種為了現(xiàn)代化建設(shè)，為了實現(xiàn)自身理想而不斷能力的執(zhí)著精神，但是我們也應(yīng)當(dāng)在早時有空憩的時候多關(guān)愛自己的家庭。因為家是每個人帶來心靈的港灣，只要熱愛家的人才會熱愛工作，熱愛整個社會，才能把家人對他的愛播散成自己對于國家與人民的愛，更好地完成自己的工作，為社會服務(wù)。
三.建議
通過對于高中生擇業(yè)觀的了解，并且參照目前社會上的就業(yè)情況，我們提出了以下幾點(diǎn)建議：
1.注重學(xué)歷與專業(yè)。我省本科以上高層次畢業(yè)生就業(yè)情況較好，工科及應(yīng)用型專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況較好。計算機(jī)，電子，通訊，外語，生物，建筑等專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率較高，而文科，體育類能專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)就相對困難。
2.注重能力的培養(yǎng)與經(jīng)驗的積累。經(jīng)驗與能力的欠缺是剛步入社會的許多畢業(yè)生的“致命傷”，要克服這些缺陷，就要要求我們從現(xiàn)在開始細(xì)心觀察生活，融入社會，積極地參加社會實踐活動，謙虛好學(xué)，從而達(dá)到鍛煉自己的能力，增加自己經(jīng)驗的目的。
3.終身學(xué)習(xí)，掌握特長。當(dāng)今時代訊息萬變，要做到“活到老，學(xué)到老”。學(xué)校學(xué)到的知識與社會需要的知識是有一定的“時差”的。只要緊跟社會腳步，掌握先進(jìn)的知識才能作到“快人一步”。同時應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己的專長，不要成為一個毫無特長的人，因為有了某方面突出的才能，才能做到“勝人一籌”。
4.端正自己的擇業(yè)觀念。我們應(yīng)當(dāng)在擇業(yè)時記住“務(wù)實”與“理性”，因為所謂就業(yè)難，是指自己最高期望值而言的難，只要適當(dāng)?shù)恼{(diào)低自己的要求，不要一心只想進(jìn)機(jī)關(guān)，跨國公司，應(yīng)當(dāng)?shù)交鶎?，生產(chǎn)第一線和非公社會組織工作，這樣，就業(yè)也應(yīng)當(dāng)不會再成為讓人棘手的問題了。
四.總結(jié)
高中生將來的就業(yè)事關(guān)成千上萬個高中生和其家庭的切身利益，事關(guān)社會的穩(wěn)定，也事關(guān)我國綜合國力的提高。只有廣大高中生認(rèn)清自身所肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識，不斷提高自身修養(yǎng)，找準(zhǔn)自身的定位，才能在將來激烈的競爭中取得一席之位，發(fā)揮自己的才能，為社會做貢獻(xiàn)。

文章分類：志遠(yuǎn)課程

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