家校育人同頻共振，為愛而“訪”共話成長(zhǎng)——福高開展入戶家訪活動(dòng)

家校齊攜手，共筑成長(zhǎng)路。最美好的故事，是家校共育的篇章；最動(dòng)聽的聲音，是家校同頻的回響。

習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出：“辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任。”為進(jìn)一步落實(shí)“三全育人”理念，架起家校溝通的“連心橋”，凝聚家校協(xié)同育人合力，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，在熱辣的暑假尾聲里，根據(jù)上級(jí)教育部門和學(xué)校的工作部署，在德育處的策劃下，福高班主任們積極組織各科任老師，以真摯的關(guān)懷為紐帶，攜手發(fā)起一場(chǎng)場(chǎng)美的“育”見，帶著關(guān)愛與責(zé)任，潤(rùn)心家訪，助力成長(zhǎng)。

暖心溝通，家校共育！家訪前，班主任們與任課老師充分溝通家訪內(nèi)容，與家長(zhǎng)們初步了解家庭環(huán)境、預(yù)約家訪時(shí)間，做到“有備而訪”，讓家訪活動(dòng)精準(zhǔn)、鮮活、有內(nèi)涵。在家訪過程中，老師們與家長(zhǎng)親切交談，重點(diǎn)圍繞學(xué)生的暑假學(xué)習(xí)情況、心理健康狀況、行為習(xí)慣、家庭教育、假期安全等方面展開交流，努力為新學(xué)期的教育教學(xué)工作繪就成長(zhǎng)藍(lán)圖。

2022級(jí)、2023級(jí)的孩子們處于高一升高二、高二升高三的過渡關(guān)鍵期，不少學(xué)生和家長(zhǎng)向老師們表達(dá)了對(duì)新學(xué)期、新學(xué)段的焦慮。老師們耐心地為學(xué)生答疑解惑，點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，提醒學(xué)生及時(shí)查缺補(bǔ)漏，提早制定新學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好情緒管理，以穩(wěn)定的內(nèi)核迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。對(duì)于家長(zhǎng)們?cè)诮逃械慕箲]，老師們用心傾聽，共同探討，細(xì)致解答他們的疑惑，引導(dǎo)家長(zhǎng)們從關(guān)心、愛護(hù)和鼓勵(lì)孩子的角度出發(fā)，對(duì)孩子做到“嚴(yán)而不苛、愛而不縱”。

家訪有溫度，行動(dòng)有力度。通過家訪活動(dòng)，老師們攜愛而來，在與家長(zhǎng)們的密切溝通中增進(jìn)理解，切實(shí)讓學(xué)生和家長(zhǎng)們感受到學(xué)校的關(guān)心和關(guān)愛，形成家校同頻共振的育人機(jī)制，共繪絢麗的未來畫卷，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。