崗位練兵|福高舉行2023-2024學(xué)年教師說題決賽

為貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》《福州市教育局關(guān)于組織開展2022-2025年新一輪基礎(chǔ)教育教師崗位大練兵和教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的通知》等文件精神，深化教師崗位練兵行動(dòng)，激發(fā)教師的教學(xué)熱情，同時(shí)也為教師搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)，福高本學(xué)期練兵活動(dòng)主推說題比賽，旨在以賽促教，不斷完善和提高我校教師的教育教學(xué)技能和教師教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，在學(xué)期初制定計(jì)劃，3月份各學(xué)科教研組進(jìn)行組內(nèi)說題預(yù)賽，遴選最優(yōu)者參加決賽。

2024年4月24日下午舉行2023-2024學(xué)年教師說題決賽。本次比賽分為文科組（語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理）和理科組（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物），說題范圍是福州市2024年4月上旬質(zhì)檢卷的大題（主觀題），由評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)抽取題庫(kù)中的題目1道，參賽教師根據(jù)題目進(jìn)行10分鐘的現(xiàn)場(chǎng)說題。比賽前，參賽教師通過抽簽決定說題順序，比賽過程中，9位青年教師遵循說題的基本流程，思路清晰，條理清楚，表現(xiàn)出色，他們儀態(tài)大方，語(yǔ)言流暢，巧妙運(yùn)用板書輔助演示，將新課標(biāo)、新高考與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，展示了良好的教師專業(yè)素養(yǎng)。

文科組共有5位教師參賽，歷史組楊曉清老師從知識(shí)立意、能力立意和素養(yǎng)立意三方面分析試題的命題立意，結(jié)合歷史學(xué)科大題的特點(diǎn)，從審設(shè)問，帶著問題去看材料，解讀設(shè)問中的核心概念；帶著問題去審材料，解析文本，找出可能形成答案的關(guān)鍵詞兩方面分析解題思路技巧，針對(duì)學(xué)情作相應(yīng)的備考策略。地理組黃藝?guó)櫪蠋煆脑囶}素養(yǎng)導(dǎo)向、試題學(xué)情分析、解題思路技巧和方法總結(jié)拓展四個(gè)方面展開說題。通過試題總結(jié)出“限定詞給學(xué)生提供了思考的方向，行為動(dòng)詞確定了解或者理解層次，圍繞主體作答，明確不同題型的具體答題模式四部分具有地理學(xué)科特色的答題技巧。英語(yǔ)組陳雯昕老師從試題分析、解題指導(dǎo)、反思總結(jié)和命題趨勢(shì)四部分展開說題，結(jié)合本題分析如何幫助學(xué)生搭建支架，在讀題環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生搭建體裁支架，明確寫作對(duì)象、目的、人稱、時(shí)態(tài)、語(yǔ)言特點(diǎn)；在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生搭建要點(diǎn)支架，在寫作環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生搭建結(jié)構(gòu)支架、語(yǔ)料支架和情感支架。政治組的梁珊珊老師從考查知識(shí)、考查能力角度分析命題立意，結(jié)合本道題目分析試卷學(xué)情和答題思路總結(jié)方法，基于新高考提出培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶忣}習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生材料閱讀和分析的能力、突出學(xué)生的主體地位等一系列的思考。語(yǔ)文組的陳天諾老師從命題立意和命題依據(jù)、學(xué)情分析和方法總結(jié)三方面展開說題，提出在讀題和閱讀文章環(huán)節(jié)，首先要抓關(guān)鍵語(yǔ)句和關(guān)鍵變化，從而抓住文章脈絡(luò)，讀懂文章；其次，抓關(guān)鍵選項(xiàng)，選擇題可作為答題的線索；在審題環(huán)節(jié)，要注意本文的要求、情境和作答，最后結(jié)合試題總結(jié)出對(duì)教學(xué)的啟示。

理科組共有4位教師參賽，數(shù)學(xué)組林霞玉老師從命題背景、試題分析、解題指導(dǎo)、引伸拓展、教學(xué)啟示等幾個(gè)方面入手，講解了正弦定理和解三角形的試題，林霞玉老師注重從小切口、邏輯推理、直觀想象等角度考察學(xué)生的思維品質(zhì)，通過已知的條件，提出同一道題目的多種解題方法，對(duì)問題本質(zhì)進(jìn)行深入挖掘。物理組黃予翕老師從命題主意、試題分析、解題指導(dǎo)、拓展延伸四個(gè)角度切入，講解了勻速圓周運(yùn)動(dòng)的相關(guān)試題，從素養(yǎng)層面分析了高考評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)性特點(diǎn)。生物組蔣晨依老師圍繞命題意圖和考察內(nèi)容、講解方法與學(xué)生指導(dǎo)、拓展延伸三個(gè)方面，從題干的問題進(jìn)行逆向推理，得出答案，并針對(duì)學(xué)生的疑難點(diǎn)和困難點(diǎn)進(jìn)行題意總結(jié)?；瘜W(xué)組何銘凱老師以“‘化’”說素養(yǎng)，析題解意”為說題主題，從命題分析、解題思路、試題拓展、教學(xué)啟示四個(gè)角度入手，指出試題的易錯(cuò)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該多研讀教材和課標(biāo)，作業(yè)設(shè)計(jì)要有分層，在常態(tài)課上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的訓(xùn)練。

說與研攜手，學(xué)與思并肩。福高堅(jiān)持“樂群名師”學(xué)習(xí)共同體的策略，以引領(lǐng)教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)能力的提升、造就高層次學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)為宗旨。本次說題比賽既是展示的舞臺(tái)，也是學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是我校新一輪崗位練兵及培養(yǎng)樂群名師的重要舉措，不僅為我校青年教師提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，也是一次夯實(shí)教學(xué)基本功的展示與歷練。福高將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮福建省示范性普通高中的示范輻射作用。希望青年教師們以此為契機(jī)，繼續(xù)潛心學(xué)習(xí)、磨礪內(nèi)功、追求卓越、成就精彩，為推進(jìn)我校教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展而努力奮斗！