我校協(xié)辦福州市德育骨干教師育人專業(yè)能力提升學習活動

強國必先強教，強教必先強師。為了進一步深化新時代課程思政一體化改革，打造一支具有高尚職業(yè)道德、現(xiàn)代教育思想、較高育人技能水平、充滿活力的高素質專業(yè)化德育骨干教師隊伍，更好地落實“立德樹人”根本任務，全面推進課程思政一體化協(xié)同育人，12月2日—3日，由福州教育研究院主辦、福州市嚴權綱名師工作室承辦、福州高級中學協(xié)辦的福州市德育骨干教師育人專業(yè)能力提升學習活動順利舉行。福州市教育研究院黨委專職副書記林紅、福州高級中學陳霞校長、王菁副校長、福州教育學院德育中心主任嚴權綱參加活動，福州市德育骨干教師、福州高級中學及其幫扶?！莼莅埠缮街袑W、福州高級中學教育集團校成員——閩江學院附中和福州市第四十中學的班主任團隊與來自浙江麗水的德育名師團隊齊聚一堂，交流德育經驗，共敘育人心得。

12月2日，2023年度福州市德育骨干教師育人專業(yè)能力提升學習活動開班式在福州高級中學力禮堂召開，開班式由王菁副校長主持。福州市教育研究院黨委專職副書記林紅致歡迎詞。她指出，我們要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓。希望通過為期兩天的福州德育骨干教師和浙江麗水德育名師專家團隊跨省德育交流教研活動，促進閩浙兩地德育名師工作室的聯(lián)動，分享教育經驗，探討教育的方法和策略，提高育人的質量和效果，共促兩地學校德育工作的深入、可持續(xù)的發(fā)展。

浙江省和長三角地區(qū)班主任基本功大賽資深評委陳小菲老師帶來了題為《借班主任基本功大賽，促班主任專業(yè)發(fā)展》的專題講座。她解讀了班主任基本功大賽育人故事、帶班育人方略、主題班會、情景模擬四個基本模塊，從班主任工作呈現(xiàn)的理念、行為、個性三個維度解析了如何講好“育人故事”，設計好帶班方略，開好主題班會，做好情景模擬。

浙江省麗水市德育新秀周紫瑜老師分享了專題講座《看見孩子，促進兒童的心靈成長》。周老師從“不緊不慢，為了生命的山高水長”開始，分享她如何營造班級松弛感；打造具有安全感的班級，營造班級歸屬感；開展基于認知科學的小活動，挖掘學習上的多種閃光點，以引導學生完成自我覺知，提升班級的效能感。

浙江省班主任工作室領銜人潘秋芳老師以《深信教育的力量，成就學生的夢想》與大家分享了她的班主任工作和德育管理的經驗。她每天在黑板上給學生書寫一段話進行勵志，堅持了500多天，為我們展示了當口頭文字變得相對無力時，書面語言所呈現(xiàn)出的神奇魔力。她用行動詮釋了教育的感染、浸潤、啟發(fā)、激勵、喚醒、守望這些不變的基本內核，啟迪我們新時代的班主任：教育需要超越時代最表層的浮華，回歸到自己的本真狀態(tài)。我們深信教育的力量可以成就學生的夢想。

浙江省特級教師、首屆麗水市德育名家劉雪忠老師帶來了主題為《做一名溫暖智慧的德育工作者》的精彩講座。劉老師以自己的德育實踐與理解為基點，介紹了全新的德育理念“愛納教育”，并用愛的符號、愛的鳥窩、桂花節(jié)等一系列溫暖而智慧的教育故事，將學生與社會連接，實現(xiàn)認知改變與成長發(fā)展共存，用愛為教育助力，真正讓德育看得見，摸得著。

在專題講座后，福州教育研究院德育研究中心主任、福州市嚴權綱名師工作室領銜名師嚴權綱老師主持了以《育時代新人背景下班主任的成長自覺》為主題的交流學習。本次交流圍繞“如何看待嚴與愛的平衡？”“如何引導學生成為現(xiàn)實網絡有為的新時代青年？”“如何解決學生問題的反復性？”等問題展開交流。兩地的德育人就新時代班主任要應對的新情況進行了研討。通過與智者對話、與同行切磋，參加學習活動的德育骨干教師共同學習，共話成長，在學習中有效提升教師的教育綜合素養(yǎng)和育人能力，在反思中尋求發(fā)展之策，增強教師的責任感和使命感。

作為福州市大中小學課程思政一體化教研基地學校，福州高級中學一直致力于將德育與學科教學相融合，發(fā)掘提煉、豐富拓展課程本身所蘊含的思政元素，賦予課程需承載、能承載的新時代思政元素，在教育教學過程中努力實現(xiàn)理論傳播、思想引領、價值引導、精神塑造、情感激發(fā)、心理賦能，將愛國主義、集體主義、社會主義教育貫穿滲透于各學科，努力通過德育研訓從思想道德、業(yè)務能力、隊伍優(yōu)化等層面打造育人“大先生”，使教師成為推進新時代教育高質量發(fā)展的關鍵力量，夯實全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的教育根基。

躬耕教壇，強國有我，我們本著要做教育家，不做教書匠的思想，大力弘揚教育家精神，努力在不斷的學習與自我修煉中提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，破解教育難點問題，以奮進的姿態(tài)投身中國式現(xiàn)代化建設，更好地擔負起培養(yǎng)新時代青少年成長成才的神圣使命，為德育育人事業(yè)貢獻我們的力量。