情智賦能，家校共育——福州高級中學(xué)班主任研訓(xùn)課程開講

在信息化大潮流中，手機(jī)這部小小的信息化產(chǎn)物，不經(jīng)意間占用了我們大量的時(shí)間。無論對于孩子還是家長，好像都“談機(jī)色變”，尤其是在網(wǎng)課期間，以手機(jī)為代表的電子產(chǎn)品成了家長的心頭患。不得不說，“手機(jī)問題”成了當(dāng)下親子關(guān)系問題的縮影。

在當(dāng)今的信息化時(shí)代，教育方式也在逐漸變革，如果合理使用手機(jī)，它也可成為教育教學(xué)的補(bǔ)充和自我學(xué)習(xí)的平臺。對于手機(jī)的管理，需要良好的家庭教育配合，才能幫助孩子走向更廣闊的天地，而不是限制在一塊手機(jī)屏幕里。

2022年4月24日上午，本期班主任研訓(xùn)課程如期開展。全體班主任觀看了連江尚德中學(xué)一場主題為《情智賦能，家校共育》的班會，并熱情分享了自己觀后的感悟與收獲。高三年段班主任陳昕艷、唐慶圓老師認(rèn)為本課貼近熱點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科特色，尤其抓住共情、述情這條主線，平等地引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)認(rèn)識；高二年段何銘凱老師則對本課能準(zhǔn)確的把握住心理問題、討論矛盾發(fā)生后應(yīng)該怎么做而擊節(jié)叫好；高一年段長陳曉兒老師將關(guān)注點(diǎn)放在學(xué)生身上，重點(diǎn)談了本節(jié)課學(xué)生的收獲，在笑聲中收獲感悟。

王菁副校長作總結(jié)發(fā)言。她指出，一堂好的班會課，要像這節(jié)課那樣，有掌聲、笑聲和辯論聲。班主任設(shè)計(jì)教學(xué)方案的時(shí)候，既要準(zhǔn)確的剖析問題，還要平等的引導(dǎo)學(xué)生。蘇霍姆林斯基曾熱情地謳歌贊美家校合作，視其為“最完美的教育”。家校合作“各美其美”、“美美與共”，強(qiáng)化學(xué)校教育與家庭教育的一致性、互補(bǔ)性、倍增性，形成教育的共同體，共同為孩子的成長助力。

福州高級中學(xué)定期開展班主任研訓(xùn)活動(dòng)，旨在發(fā)揮德育干部和骨干班主任的引領(lǐng)作用，通過集中研訓(xùn)、分層研修和周末線上研修等形式，從思想政治教育、基本素養(yǎng)和熱點(diǎn)難點(diǎn)問題研究等方面開展系統(tǒng)、分層的班主任研訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)班主任將立德樹人根本任務(wù)落實(shí)到教書育人全過程，熱心從教、依法執(zhí)教、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作，提升人格魅力、學(xué)識魅力和職業(yè)魅力，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。