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福州高級(jí)中學(xué)開(kāi)展 “樂(lè)群聚力?文化潤(rùn)心”校園心理定向賽
2020年11月24日-12月29日，我校開(kāi)展以“樂(lè)群聚力·文化潤(rùn)心”為主題的校園心理定向賽。本次活動(dòng)由我校心理健康研究室和心理社團(tuán)組織策劃，旨在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和能力，讓高一新生在團(tuán)隊(duì)合作中初步感受學(xué)校的歷史底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵，營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)友善的校園文化氛圍。
本次活動(dòng)分為“樂(lè)群聚力”和“文化潤(rùn)心”兩大部分，共四個(gè)階段，利用每周二下午的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行，采取組隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的方式，分為四個(gè)小組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)智慧和協(xié)作能力的大比拼，活動(dòng)包括“記憶撲克牌”、“拼圖尋寶”、“解開(kāi)千千結(jié)”、“無(wú)敵風(fēng)火輪”、“卡片中的秘密”、“福高歷史文化知識(shí)競(jìng)賽”、“你說(shuō)我猜話福高”七大關(guān)卡，要求每組隊(duì)員們凝聚全組成員的智慧和力量共同合作完成“闖關(guān)”。
活動(dòng)開(kāi)始前，心理健康研究室的陳菡老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了介紹，激發(fā)同學(xué)們積極參與的熱情和渴望，引導(dǎo)大家在活動(dòng)去體驗(yàn)和感受“樂(lè)群聚力”和“文化潤(rùn)心”的真正內(nèi)涵。
在“樂(lè)群聚力”部分，大家集思廣益，凝心聚力，眾志成城地闖過(guò)一個(gè)又一個(gè)關(guān)卡。在“卡片中的秘密”環(huán)節(jié)，團(tuán)隊(duì)成員積極發(fā)揮各自學(xué)科優(yōu)勢(shì)，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、生物、化學(xué)、體育、信息技術(shù)等各學(xué)科的常識(shí)運(yùn)用于問(wèn)題的解決中，通過(guò)分工合作和頭腦風(fēng)暴順利完成闖關(guān)。“記憶撲克牌”環(huán)節(jié)展現(xiàn)出了孩子們的責(zé)任意識(shí)和很高的團(tuán)隊(duì)配合度，遇到困難時(shí)總會(huì)有隊(duì)友主動(dòng)跳出來(lái)勇于為團(tuán)隊(duì)承擔(dān)更多，因隊(duì)友出錯(cuò)不得不重來(lái)時(shí)沒(méi)有抱怨和指責(zé)，取而代之的是相互包容和鼓勵(lì)。在戶外挑戰(zhàn)項(xiàng)目“解開(kāi)千千結(jié)”和“無(wú)敵風(fēng)火輪”活動(dòng)中，福高學(xué)子面對(duì)挫折不低頭的精神更是感染著團(tuán)隊(duì)的每一位成員，堅(jiān)持到底不放棄。
在“文化潤(rùn)心”部分，同學(xué)們通過(guò)“拼圖尋寶”活動(dòng)對(duì)我校的文化寶藏——美志樓、力禮堂、鶴齡圖書館、天寧盛景有了初步的認(rèn)識(shí)。之后，心理社社長(zhǎng)，高二（1）班的陳悅同學(xué)為大家進(jìn)行了簡(jiǎn)單的校史小講解，同學(xué)們一同探索了母校的前世今生，更為學(xué)校深厚的歷史文化底蘊(yùn)所驚嘆。“福高歷史文化知識(shí)競(jìng)賽”、“你說(shuō)我猜話福高”環(huán)節(jié)，更是讓大家對(duì)福高的歷史和學(xué)校文化有了進(jìn)一步的了解，每個(gè)人都熱情高漲地參與其中，積極投入、踴躍搶答，多次將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向了高潮。
“樂(lè)群聚力”與“文化潤(rùn)心”不是彼此獨(dú)立，而是相互滲透，孩子們?cè)诠餐瑓f(xié)作完成團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)任務(wù)的同時(shí)感受到學(xué)校的文化內(nèi)涵，在領(lǐng)略學(xué)校辦學(xué)歷史和校園文化的過(guò)程中又體驗(yàn)到合作的快樂(lè)。
此次活動(dòng)秉承了我校駱志煌校長(zhǎng)提出的師生團(tuán)結(jié)友善、包容并蓄、協(xié)同發(fā)展的“樂(lè)群”理念，通過(guò)團(tuán)隊(duì)中的溝通與協(xié)作創(chuàng)建和諧的人際氛圍，營(yíng)造了我校積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、友善和諧的“樂(lè)群”教育生態(tài)，踐行了福高“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、奮進(jìn)”的校風(fēng)。此過(guò)程不僅讓學(xué)生體驗(yàn)到自己在集體中的歸屬感和價(jià)值感，幫助他們更好地適應(yīng)新的環(huán)境，也促進(jìn)了高一新生對(duì)學(xué)校文化的理解和認(rèn)同，并在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓福高文化浸潤(rùn)學(xué)生心靈，讓“樂(lè)群”理念涵暢百年校園。
