林藩教授蒞臨指導(dǎo) 兩校共學共研

　　習近平總書記強調(diào)教師要“努力做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導(dǎo)者”，為此，我校采用豐富多彩的學習實踐方式提升教師專業(yè)能力，強師才能撬動強校助其騰飛。既5月29日開展的說題比賽活動之后，我校在2019年6月26日又特地邀請教育部國培專家、福建教育學院林藩教授蒞臨學校，指導(dǎo)福州十六中和福州高級中學的教師專業(yè)化成長，開設(shè)了題為《教師技能大賽的培訓指導(dǎo)》的專題講座，如果說“說題比賽”是教師的自我磨練成長，那么，教授的理論與實踐相結(jié)合的針對性指導(dǎo)則是更深層面的激發(fā)觸動。另外，此次活動參加學習的老師是我校和福州十六中的全體教師。2019年1月23日上午10時，福州十六中正式掛牌“福州高級中學聯(lián)辦初中”，此后，兩校在教研互動、共享教育教學資源等方面聯(lián)系頻繁有效，力促教師發(fā)展，引導(dǎo)學生成長。

　　濃陰六月，夏雨多情，兩校教師在福州高級中學第一會議室共同聆聽林藩教授的人生智慧，林藩教授經(jīng)常參與評價各級各類學科技能競賽的評審活動，具有的厚實的理論功底和豐富實踐經(jīng)驗。林藩教授作了題為《教師技能大賽的培訓指導(dǎo)》的講座，就“教學設(shè)計、片段教學、評課環(huán)節(jié)”三項教學技能比賽中的“評價標準、細節(jié)問題及評判要點”作了詳盡的講解分析，既有理論闡述，又有具體實例的剖析。他要求執(zhí)教者在一定的教學思想的指導(dǎo)下，從教學內(nèi)容的局部入手，尋求最佳的角度切入，安排恰當?shù)慕虒W活動，這與平時的課堂教學完全一致，但更需要講究教學藝術(shù)，更富有挑戰(zhàn)性。講座中，他先針對不受歡迎的課和受歡迎的課分析做了比較分析，談到了目前教師評課活動中存在的常見問題，并分析了原因；接著，他從評課目的、評課依據(jù)、評課標準等方面論述了評課的重要意義；之后，他詳細介紹了評課活動必須要做好的準備，并重點介紹了幾種不同的評課的方法，包括常規(guī)式評課法、探索式評課法和指導(dǎo)式評課法等等。他結(jié)合了許多現(xiàn)實的例子，使得整堂講座深入淺出、生動有趣，激起了在場老師的強烈的學習興趣，會后兩校老師繼續(xù)互相探討問題，剖析問題，互動交流熱烈，興致勃勃，其樂融融。參訓教師都說：“這樣的校本培訓好，受益匪淺，深受啟發(fā)！”

　　習近平總書記“百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任”，教師們一直牢記總書記的重托，更新教育理念，磨煉教育教學技能，此次活動屬于我校“磨礪師能，筑夢時代”教師教學技能系列活動，新時代呼喚擔當，有志者奮斗無悔，實現(xiàn)中國夢路途中我們一直在努力。