《福高教育研究》論文集第189期目錄

福高教育研究

（第189期）（2018年6月）

目錄

●學(xué)校發(fā)展

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是學(xué)校辦學(xué)的文化歸屬............................................................................................ 駱志煌1

●高考論壇

2018年高考數(shù)學(xué)全國(guó)新課標(biāo)（Ⅰ）卷理科19題的深入探究.......................................................................... 鄒黎華3

從2018年高考全國(guó)Ⅰ卷文綜歷史卷的特點(diǎn)談高三復(fù)習(xí)備考的策略.....................................................................黃　崢7

2018年高考英語(yǔ)全國(guó)卷Ⅰ評(píng)析及備考策略思考................................................................................... 黃碧玉10

●科研課題

意象思維在詠物詩(shī)主旨探究中的運(yùn)用........................................................................................... 毛曉云13

基于學(xué)科核心素養(yǎng)下高中體育情境教學(xué)......................................................................................... 王　偉16

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中學(xué)教師信息技術(shù)能力提升對(duì)策初探.......................................................................... 付進(jìn)華18

交互式電子白板助力“問(wèn)題解決式”化學(xué)課堂教學(xué)................................................................................張　華21

交互式白板輔助下的化學(xué)“問(wèn)題解決式”教學(xué)模式初探........................................................................... 張　鴻24

利用“信息”激發(fā)物理課堂活力............................................................................................... 鄭振寧28

督導(dǎo)域界的課題研究監(jiān)控實(shí)踐與反思........................................................................................... 姚春紅30

基于“真實(shí)任務(wù)情景”的高中地理教學(xué)研究.............................................................................. 黃瑩瑩 梁　樅33

模型與建模方法在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維核心素養(yǎng)中的運(yùn)用............................................................................黃　巍37

●教學(xué)研究

例談如何在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)..................................................................................... 湯　鈞39

高中生物教學(xué)中提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的思考....................................................................................... 陸曉文43

依托GeoGebra平臺(tái)的數(shù)學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)機(jī)制....................................................................................... 陳錦平46

《合歡樹》課例............................................................................................................. 蘇世峰52

初探高中數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)....................................................................................... 高嵐龍56

高中英文詩(shī)歌賞讀與創(chuàng)作..................................................................................................... 鄒　婷59

支架理論下的高中英語(yǔ)寫作教學(xué)............................................................................................... 陳倩影63

絕對(duì)值三角不等式等號(hào)成立條件的應(yīng)用......................................................................................... 陳　瑜69

基于核心素養(yǎng)中的高中探究型數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐初探............................................................................. 歐敏秀72

課堂教學(xué)中學(xué)生歷史表達(dá)能力培養(yǎng)的案例分析................................................................................... 張敏明75

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)之魂——基于實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)培養(yǎng)的《糖類》片段教學(xué)初探....................................................................何銘凱78

高中語(yǔ)文詩(shī)詞類課文“矛盾教學(xué)法”初探....................................................................................... 陳天諾81

淺談基于PBL的信息技術(shù)課堂中教師的作用...................................................................................... 林少霞84

關(guān)于高考英語(yǔ)寫作測(cè)試對(duì)高中英語(yǔ)寫作教學(xué)的反撥作用研究....................................................................... 周　梅87

高中英語(yǔ)思維能力培養(yǎng)：讀寫結(jié)合課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)................................................................................. 郭彩鳳90

基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)讀寫后續(xù)教學(xué)探究..................................................................................... 洪景瑜94

How To Write A Letter of Suggestion........................................................................................ 薛嵐云96

淺談學(xué)生數(shù)學(xué)直覺思維能力的培養(yǎng)............................................................................................ 陳多佳102