智慧來自教研 反思成就輝煌

2009年7月23日至24日，福州高級中學一行47人前往羅源縣舉行2009年暑期教育教學研討會。羅源縣汪孝敏副縣長代表羅源縣委縣政府致歡迎詞，他介紹了羅源縣經(jīng)濟發(fā)展和教育現(xiàn)狀，指出福高與羅源縣的教育界有著良好的合作關(guān)系，羅源縣每年向福高的八縣班輸送了人才，福高也不負眾望，將學子培育成才進入更高級院校。最后，汪副縣長對此次研討會寄予了美好的期望與祝福。

   在兩天的研討會上，由教務(wù)處劉燕主任主持，全體參加研討會的教師按照預定研討安排進行了深入的探討。23日上午，俞勇副校長做了《2009年新課程首屆高考回顧、總結(jié)與反思》報告：2009年我校高考再次取得豐碩成果，全年段文理科合計本科上線率達89.25%，其中文科本科上線率達91.4%，理科本科上線率達88.2%。高三（12）林偉民同學以原始總分662分位居全省理工類考生的第356名，高三（1）班林姿同學以原始總分625分位居全省文史類考生的第537名。近五年來我校高考成績是一年上一個臺階，各個批次的本科錄取率、上線人數(shù)不斷提高和增加，今年我們再次刷新了以往的記錄，創(chuàng)下了好幾項歷史的新高。他指出成績的取得歸功于以下五個方面——一、智慧地決策——在策略上應(yīng)對新高考 ；二、智慧地教學——更新觀念決戰(zhàn)新高考；三、智慧地教研——集團隊力量決戰(zhàn)新高考；四、智慧地發(fā)展——在目標上決戰(zhàn)新高考；五、和諧出智慧——決勝新高考。他認為高三的教育教學管理是一項復雜繁重的工作，涉及的內(nèi)容多，落實的任務(wù)重。但不管多么艱巨，只要我們不斷的反思、不斷創(chuàng)新，不斷實踐，就能不斷完善，就能更快地使我們的備考策略、方法和節(jié)奏走向成熟，更好地促進高三學生的全面發(fā)展，促進我校高考成績再上新臺階。

   緊接著，各個教研組長從2009年高考試卷分析、高三集備組備考策略與反思、新高三復習設(shè)想三方面進行詳細解說。

   7月24日，會議議程進入分組研討結(jié)束后的各分組的召集人反饋本組研討具體內(nèi)容的環(huán)節(jié)：

   文科組召集了金寧靜老師，談了以下三個問題：1.有關(guān)學校下學期召開公開課與組織形式，提出了本組的看法；2.關(guān)于今年的高三獲得的成績由以下反思：認為應(yīng)該建立適合福高校情的教學模式，學校要對八縣班、平行班進行分層次管理，要摸索最適合我校學生發(fā)展的有效模式。3.針對新學期高三的教學工作，認為要注重抓好優(yōu)秀生的動態(tài)管理，加強班主任工作，進行有效的招生宣傳活動，加強高考信息的搜集與交流。

   接下來，理科組召集了董兆樹老師匯報了本組研討內(nèi)容，他針對今年高三獲取的輝煌成就提出應(yīng)當注重高一、高二模塊學習的時間安排，認為教學內(nèi)容應(yīng)當根據(jù)教學時間進行適合本校實情的調(diào)整，不必要拘泥于市級模塊考試的時間安排，建議高二的會考復習要注重把握考綱所涉及的相關(guān)內(nèi)容，對新高三的差異性教學提出了具體的做法，建議在高二的編班設(shè)置、老師的配備方面做好預先安排，以利于高三試行差異性教學。建議高三全年下午的教學時間安排做出較大的調(diào)整，把下午的第三、四節(jié)作為培優(yōu)補差的時間。建議在招生方面樹立適合本校校情的品牌特色班級，例如可以設(shè)立科技特色班，來創(chuàng)設(shè)福高的品牌效應(yīng)，以確立有影響力的招生攻勢。

   之后，德育組的召集人吳丹舟老師針對德育議題談了以下五點看法：第一，對學生的培養(yǎng)方面，力求給每位學生樹立信心，以情商促智商；第二，高三的德育安排，科學合理，實現(xiàn)了高三學生興奮點的調(diào)整與省市質(zhì)檢的時間安排相協(xié)調(diào)，注重了非智力因素的效能最大化；第三，在德育工作的分寸方面認為：要以人為本、常抓不懈、以小見大；第四，要積極改造寄宿生的生活環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的條件以利于學生的健康成長；第五,建議在班主任培養(yǎng)方面要注重人文性，多關(guān)心班主任的健康成長。

   最后，蘇云校長總結(jié)陳詞。他指出，本次會議精煉有效，老師們討論熱烈，研討會圓滿取得了預期效果。他針對此次各召集人所提的問題作了有針對性的回答和解釋，并把問題分解和落實，細化地布置了學校各部門和教研組應(yīng)當解決的任務(wù)，限定了任務(wù)的完成應(yīng)當在開學初提出完整和成熟的解決方案。接下來，蘇校長對新課程提出了富有深度思考的見解：1.針對今年高考難度值下降區(qū)分度提高的現(xiàn)狀，啟示老師們應(yīng)當思考我們的教學難度的把握問題，希望老師們結(jié)合去年的高考復習從平常的教學難度值與高考考試的難度值權(quán)衡方面進行有益的探索；2.新課程探討探究性教學，老師怎樣正確認識探究性教學如何融入日常教學的問題；3.高三的教學，要建立在高一高二的教學基礎(chǔ)上，所以教研組應(yīng)當深思熟慮整個高中教學的規(guī)劃，并且落實到位；4.對高三復習資料的搜集與管理方面，他強調(diào)決不能照搬已有的資料，而應(yīng)當根據(jù)校情學情精心篩選，注意每份練習訓練的指向性，訓練目標明確。要求對學科知識點建立配套的過關(guān)訓練習題庫，反復訓練，訓練到位。5.加大對尖子生的培養(yǎng)力度，進行一對一的培養(yǎng)，對于優(yōu)秀學生應(yīng)當特別關(guān)注，重點培養(yǎng)，指示語文、英語學科加強對八縣生學情的研究，改變他們的偏科現(xiàn)象。

   他祝賀2009年我校高考又創(chuàng)造了新的制高點，再過兩年將迎來我校六十周年校慶，他自豪的指出：福高有大家這樣優(yōu)秀的兢兢業(yè)業(yè)甘于奉獻創(chuàng)造奇跡的教職員工，相信我們一定能以優(yōu)異的成績向建校六十周年獻禮！智慧來自教研，反思成就輝煌，福高的明天將流光溢彩美不勝收！