福州高級中學(xué)隆重舉行科技部教育部《中小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗研究》項目研討會

 2012年3月23日上午，福州高級中學(xué)校園彩旗飄飛人聲鼎沸，隆重舉行科技部、教育部的教育實驗研究《中小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗研究》項目研討會，此次活動由福建省普教室主辦，福高承辦。

　　會議有開幕式、課堂展示、專家論壇等活動，參加會議有項目專家西南師大廖伯琴教授、華東師大夏志芳教授、陜西師大張迎春教授和北師大劉克文教授等，還有福州教育局黃林副局長，項目校代表等，會議由福建省普教室陳峰主任主持。

  3月23日上午8:30，在福州高級中學(xué)團結(jié)樓綜合會議室舉行項目研討會議的開幕式。

  首先，黃林副局長代表福州市教育局致開幕詞。他代表福州市教育局對科技部、教育部的教育實驗研究《中小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗研究》項目研討會的召開表示熱烈的祝賀！對各位與會代表的到來表示熱烈的歡迎！

  他指出2010年7月，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》頒布實施?！毒V要》指出“我國正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵階段，經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)全面推進，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化深入發(fā)展，人口、資源、環(huán)境壓力日益加大，經(jīng)濟發(fā)展方式加快轉(zhuǎn)變，都凸顯了提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性。中國未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。”2011年02月，《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》隨之施行，《綱要》指出“尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心成長規(guī)律，著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力”，“堅持把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力，進一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、先行先試，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制”。在剛結(jié)束不久的十一屆全國人大五次會議上，溫家寶總理在《政府工作報告》中著重指出“深入實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。大力發(fā)展科技、教育事業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才隊伍，是國家強盛、民族復(fù)興的必由之路”，他強調(diào)“提高教育質(zhì)量和創(chuàng)新能力，教育寄托著人民的希望，關(guān)系國家的未來，我們一定要把這項事業(yè)辦得更好！”從國家到地方，無不強調(diào)培養(yǎng)具有勇于探索創(chuàng)新精神和善于解決問題實踐能力的創(chuàng)新人才對于中國未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興的重要性和緊迫性，教育部門自然在此方面責(zé)無旁貸。福州是一座有著2200多年歷史的文化名城，歷來文化昌盛，人文薈萃。從2006年實施新課程以來，我們穩(wěn)妥推進新課程實驗，不斷更新教學(xué)理念、優(yōu)化教學(xué)過程、改革教學(xué)質(zhì)量評價方式等，為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)機會，切實增強了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　他強調(diào)福州高級中學(xué)正是新課程改革實驗的積極踐行者、佼佼者，作為新課程改革省級樣本校，福高一直發(fā)揮著先行、示范、輻射的作用。幾年來，福州高級中學(xué)通過“培青工程”“名師工程”同步推進，大力提高師資隊伍整體素質(zhì)，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力方面做了扎實而有益的探索，主辦或承辦了多場高規(guī)格的課題（項目）研討活動，均產(chǎn)生良好的社會反響。此次項目研討會活動，旨在展示福高《中小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗研究》課題的中期研究成果。由于此研究課題的前瞻性和重要性，所以在2011年3月，《普通高中科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與有效機制研究》又被列為福建省教育改革試點項目。此課題主要針對對中小學(xué)探究學(xué)習(xí)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的機制與模式及學(xué)科教學(xué)與探究學(xué)習(xí)進行深入的實踐研究，福高能夠敏銳地把握住目前教育存在的基礎(chǔ)問題，進行踏實有效地細(xì)致實踐研究，近幾年所取得的成績有目共睹。同時，又有幸請來項目專家西南師大廖伯琴教授、華東師大夏志芳教授、陜西師大張迎春教授和北師大劉克文教授，有專家引領(lǐng)，有全國項目學(xué)校的同伴互助，相信全市中學(xué)乃至福州市教育都能從此次活動中獲得極大啟示與提升，從而為推動我市乃至海西教育改革事業(yè)向縱深發(fā)展貢獻(xiàn)力量！

　　緊接著，蘇蕓校長致歡迎辭。他代表福州高級中學(xué)對來參加科技部、教育部的教育實驗研究《中小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗研究》項目研討會的各位領(lǐng)導(dǎo)來賓表示熱烈的歡迎！他首先簡單介紹了我校的基本情況。接著他強調(diào)我校從2006年高中新課程實施以來，注重學(xué)生的自主、探究和合作學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教學(xué)方式的多樣化，努力構(gòu)建“課堂探究教學(xué)與課外專題研究相結(jié)合、面向全體學(xué)生與面向少數(shù)有科技潛能的學(xué)生相結(jié)合、校內(nèi)科技活動與校外科技實踐相結(jié)合”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新人格、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，這也正逐步形成我校的辦學(xué)特色。我校在全面推進以培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中成績斐然。因此，我校于2011年6月8日被福建省教育廳、福建省科技廳、 福建省科學(xué)技術(shù)協(xié)會確認(rèn)為“福建省科技教育基地學(xué)?！薄?/span>

    他自豪地指出，由于我校有探究學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力實踐研究方面的良好積淀，水到渠成于2009年11月參加科技部、教育部的《中小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗研究項目》，我校的子課題為《中小學(xué)探究學(xué)習(xí)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的機制與模式的研究》與《實踐研究之學(xué)科教學(xué)與探究主題開發(fā)》（包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科）的實踐研究，是全國參與該項目研究學(xué)科和研究教師最多的學(xué)校之一。

   此次，我校舉行主題為“促進學(xué)生探究能力發(fā)展，增強教與學(xué)的研究意識”的2012年校園學(xué)術(shù)周活動，旨在展示課題研究實踐的中期研究成果。此次活動主要采用教學(xué)展示同課異構(gòu)形式，由本課題的項目學(xué)校廈門一中、廈門雙十中學(xué)、廈門六中、福州三中、師大附中和我校共計六所學(xué)校的高中教師在高一、高二分別開設(shè)1節(jié)科學(xué)探究課，展示課題研究成果；此外，參與研討會的項目專家還將舉行專家論壇等活動?；顒訒r間為2012年3月19-23日。

    他表示，此次由福建省普教室主辦，我校承辦的《中小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗研究》項目研討會，給我們提供了一個良好的學(xué)習(xí)機會。我們希望借此機會聆聽專家的指點，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進的教學(xué)、管理經(jīng)驗，從而使我校的教育教學(xué)質(zhì)量上一個新的臺階，并推動學(xué)校其他工作的開展!作為承辦方，我們將竭盡全力做好會務(wù)、后勤等各項工作!