福州高級(jí)中學(xué)2016-2017學(xué)年市級(jí)教學(xué)觀摩周

我校在2016年11月21日至11月25日舉行“依托名校傳承，聚焦核心素養(yǎng)，優(yōu)化課堂策略”市級(jí)觀摩周活動(dòng)，活動(dòng)歷時(shí)一周，共計(jì)6學(xué)科12課時(shí)彰顯名校示范輻射作用。

我們致力于保留學(xué)校傳統(tǒng)文化中的精華，汲取時(shí)代精神，在傳承的基礎(chǔ)上進(jìn)行符合時(shí)代要求的文化重構(gòu)，培養(yǎng)有文化氣質(zhì)與社會(huì)責(zé)任的福高人。我校研究基于核心素養(yǎng)的學(xué)科思想與方法，探索六大素養(yǎng)在高中學(xué)科或課程領(lǐng)域的具體化，幫助學(xué)生明確未來的發(fā)展方向，激勵(lì)學(xué)生朝著這一目標(biāo)不斷努力。此次我們以全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《依托傳統(tǒng)名校文化傳承，構(gòu)建高中學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系的實(shí)踐研究》和多項(xiàng)省市立項(xiàng)課題為平臺(tái)，探尋信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，讓教育本身成為師生幸福的過程。

此次觀摩周活動(dòng)彰顯三個(gè)層面特色：發(fā)展核心素養(yǎng)，植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化土壤中；聚焦核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心；以課題為平臺(tái)，推動(dòng)核心素養(yǎng)在實(shí)踐中的落實(shí)。

語(yǔ)文學(xué)科

2016年11月21日，語(yǔ)文組開展了以“構(gòu)建高中學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系，實(shí)踐核心素養(yǎng)與語(yǔ)文學(xué)科的融合”為主題的公開課活動(dòng)。

語(yǔ)文組毛曉云、范云芳、雷向明三位老師以《基于學(xué)科核心素養(yǎng)培育的高中語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)策略研究》和《高中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)的研究》兩大課題為平臺(tái)，開設(shè)公開課。此次公開周還有幸邀請(qǐng)到正高級(jí)教師林育老師、福州四十中校長(zhǎng)袁磊老師作為評(píng)課嘉賓，對(duì)三位老師的課做點(diǎn)評(píng)。

毛曉云老師的《因物探旨，析貌取神—詠物詩(shī)復(fù)習(xí)》得到兩位專家的一致好評(píng)，認(rèn)為能以詩(shī)歌鑒賞中的詠物詩(shī)為教學(xué)切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生能因物探旨，通過對(duì)客觀事物貌、神的分析來探究詩(shī)歌的主旨，針對(duì)性強(qiáng)，不失為落實(shí)貫徹核心素養(yǎng)的典范；范云芳老師的《圖文轉(zhuǎn)換之漫畫題》，圖文并茂，課堂生動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的解題技巧，實(shí)用性強(qiáng)，學(xué)生受益良多；雷向明老師的《古文教學(xué)之語(yǔ)文思維初探》以文言文《項(xiàng)脊軒志》為載體，在剖析文本情感變換的過程中，推進(jìn)學(xué)生思維層層深入，邏輯性強(qiáng)。

這次語(yǔ)文公開課依托名校傳承，聚焦核心素養(yǎng)，對(duì)構(gòu)建高中學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系，優(yōu)化語(yǔ)文課堂課程教學(xué)產(chǎn)生了積極作用。

地理學(xué)科

2016年11月24日（星期四）上午，地理教研組進(jìn)行以“構(gòu)建高中地理核心素養(yǎng)體系實(shí)踐研究”為主題的公開課活動(dòng)，地理組開課教師是授課經(jīng)驗(yàn)豐富的劉靖組長(zhǎng)和新銳名師付進(jìn)華，代表鮮明風(fēng)格各異。

劉靖老師在高三（3）班開設(shè)了《氣候類型專題復(fù)習(xí)》，利用多媒體展示平臺(tái)，課堂中精選歷年高考真題、質(zhì)檢題目，特別注重對(duì)學(xué)生綜合題解題思路的培養(yǎng)鍛煉，講練結(jié)合，相得益彰。在教師的問題引導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)言積極，整個(gè)課堂活躍，具有很強(qiáng)的高三復(fù)習(xí)針對(duì)性。

付進(jìn)華老師在地理教室開設(shè)了《全球氣候變化》公開課，付老師從剛剛閉幕不久的2016聯(lián)合國(guó)馬拉喀什氣候大會(huì)談起，使用交互式希沃（seewo）教學(xué)白板及授課助手進(jìn)行教學(xué)，注重高一學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。課堂中既有視頻、動(dòng)畫、圖像素材的生動(dòng)演示及游戲環(huán)節(jié)的活潑展現(xiàn)，還有分組探究合作和思維導(dǎo)圖的嫻熟運(yùn)用，整堂課師生互動(dòng)十分熱烈，有效、高效。除地理學(xué)科外，物理、數(shù)學(xué)、美術(shù)等其他學(xué)科的老師也積極到場(chǎng)觀摩聽課、評(píng)課，為學(xué)校老師今后更好地聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，積極投身于新技術(shù)下課程、課堂模式的研究，起到拋磚引玉的作用。

英語(yǔ)學(xué)科

2016年11月24日（星期四）下午，英語(yǔ)組公開課暨福州市教育學(xué)院高三英語(yǔ)分類教研在福州高級(jí)中學(xué)大會(huì)議室隆重舉行。來自全市高三一線的英語(yǔ)教師和參加福建省普通高級(jí)職稱教師專項(xiàng)培訓(xùn)班的老師齊聚一堂，寬敞的大會(huì)議室座無(wú)虛席。本次觀摩活動(dòng)旨在進(jìn)一步促進(jìn)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，展示我市青年骨干教師風(fēng)采，加強(qiáng)全市高中英語(yǔ)教師特別是高三英語(yǔ)教師的交流與溝通。

我校英語(yǔ)教師薛嵐云利用先進(jìn)的希沃白板上了一節(jié)成功的寫作指導(dǎo)公開課How to write a letter of suggestion，贏得了眾多專家和老師的好評(píng)。這節(jié)課的特點(diǎn)在于：教學(xué)手段新穎一一利用白板為工具，創(chuàng)造性地使用教材；理念新一一突破了以往的教學(xué)模式，不再以傳授式教學(xué)為主，而是將學(xué)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)，是一節(jié)發(fā)揮學(xué)生潛力、以學(xué)生為主體、符合國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)精神的創(chuàng)新課。這節(jié)課的出現(xiàn)，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的課堂評(píng)價(jià)模式和對(duì)教師及學(xué)生的評(píng)價(jià)方法，標(biāo)志著我校對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和探索進(jìn)入了一個(gè)新的階段。

課后，來自各校的教師代表針對(duì)本次公開課進(jìn)行了熱烈地研討，并針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)提出了中肯的建議，市教育學(xué)院蘭鄭勇老師結(jié)合此次公開課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并針對(duì)高三寫作教學(xué)工作開設(shè) “文本啟思，思而行文” 講座，對(duì)高三下一階段的寫作教學(xué)工作具有較大的指導(dǎo)意義。

生物學(xué)科

2016年11月25日星期五，我校在生物實(shí)驗(yàn)室開展了以“高中生物課程教學(xué)中學(xué)生理性思維培養(yǎng)的實(shí)踐研究”為主題的教學(xué)活動(dòng),這是我校2016-2017學(xué)年市級(jí)觀摩周組成，其中高三課程列為高三分片教研活動(dòng)內(nèi)容，起到“福建省新課程實(shí)驗(yàn)樣本?！睉?yīng)有的示范輻射作用。

生物組的趙豐老師和楊敏老師分別開設(shè)了《通過激素的調(diào)節(jié)》和《果酒與果醋的制作》，在傳授知識(shí)與探究問題的過程中揭示和滲透學(xué)科思想，在歸納總結(jié)過程中引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的理性思維。

趙豐老師的課是一節(jié)高三復(fù)習(xí)課，課堂基于交互式白板的運(yùn)用，使用了極課和智慧課堂反饋系統(tǒng)，高效的實(shí)現(xiàn)了信息的采集和反饋。以極課系統(tǒng)收集課前周測(cè)中學(xué)生的薄弱點(diǎn)進(jìn)行試題講評(píng)，以智慧課堂收集課堂練習(xí)學(xué)生的答題情況進(jìn)行針對(duì)性分析，并基于交互式白板與學(xué)生一起構(gòu)建概念圖，探討了高三教學(xué)的新模式。

楊敏老師開設(shè)的《果酒與果醋的制作》是一節(jié)校本選修課，通過測(cè)量釀酒和釀醋過程中酒度和酸度的變化，分析不同發(fā)酵條件的發(fā)酵效果，從而探討傳統(tǒng)家庭釀制和工業(yè)釀制的異同。課堂讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)重在學(xué)生的動(dòng)手和體驗(yàn)。課堂以學(xué)生為主體，教師扮演引導(dǎo)的角色，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。本節(jié)課屬于選修一實(shí)驗(yàn)的延伸，通過教師的再構(gòu)建使傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的操作性和拓展性得到大大的加強(qiáng)。

課后，各校高三教師還針對(duì)新課程下的高三復(fù)習(xí)進(jìn)行了熱烈深入的討論，分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，令在場(chǎng)的教師受益匪淺。

數(shù)學(xué)學(xué)科

2016年11月25日（星期五）下午，在我校地理教室開展了以“依托傳統(tǒng)名校文化傳承，構(gòu)建高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐研究”為主題的公開周活動(dòng)。數(shù)學(xué)組的賴曉暉老師與高嵐龍老師分別開設(shè)了《空間中的平行與垂直》與《橢圓》的市級(jí)公開課，運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，將數(shù)學(xué)學(xué)科中的數(shù)形結(jié)合思想、函數(shù)與方程思想等學(xué)科思想方法與課堂教學(xué)相結(jié)合，充分展示在全市同仁面前，獲得了熱烈的反響與探討，由市教研員和骨干教師團(tuán)老師進(jìn)行評(píng)課。

賴曉暉老師的《空間中的平行與垂直》復(fù)習(xí)課，靈活使用幾何畫板，動(dòng)態(tài)展示空間圖形及動(dòng)點(diǎn)變化，遵循課程目標(biāo)的要求用直觀感知、操作確認(rèn)、思辨論證、度量計(jì)算的方法認(rèn)識(shí)和探索幾何圖形及其性質(zhì)。按照復(fù)習(xí)回顧——例題講解——題型變式——總結(jié)歸納地主線展開。以教導(dǎo)學(xué)，以好的問題引導(dǎo)教學(xué)，注重學(xué)生學(xué)以致用的過程，生動(dòng)形象的動(dòng)畫效果幫助學(xué)生親歷過程，鍛煉空間想象能力，融入數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。充分給予學(xué)生思考的時(shí)間與闡述的機(jī)會(huì)，面對(duì)學(xué)生的思維老師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，并及時(shí)規(guī)范數(shù)學(xué)格式。課堂以學(xué)生為主導(dǎo)，教師充分起到了引導(dǎo)與糾正的作用，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力和邏輯思維能力。

高嵐龍老師的《橢圓》復(fù)習(xí)課，教學(xué)過程流暢緊湊，教學(xué)基本功扎實(shí)，沉穩(wěn)有力，重難點(diǎn)突出，“以形助數(shù)，用數(shù)驗(yàn)證形”為全課主線，知識(shí)結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)完整流暢。教學(xué)過程中利用先進(jìn)的交互式白板教育技術(shù)設(shè)備，加入限時(shí)答題、搶答、完成率及準(zhǔn)確率統(tǒng)計(jì)等輔助手段，大大提高學(xué)生的課堂效率，課堂師生互動(dòng)效果好，學(xué)生參與度較高，課堂氣氛輕松活躍。例題練習(xí)通過一題多變、一題多解、一圖多用等方式使學(xué)生“用代數(shù)方法解決幾何問題”的能力得到了極大地提升。通過數(shù)與形的辯證統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、邏輯推理、理性思維的能力，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。

本次數(shù)學(xué)公開周依托名校傳承，聚焦核心素養(yǎng)，對(duì)構(gòu)建高中學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)體系，利用幾何畫板等先進(jìn)教育技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂課程教學(xué)產(chǎn)生了積極作用。

化學(xué)學(xué)科

2016年11月25日（周五）上午，我?；瘜W(xué)組以“基于交互式電子白板的‘問題解決式’教學(xué)模式研究”的市級(jí)課題為平臺(tái)，由張鴻老師和劉立宇老師分別開設(shè)蘇教版必修一專題二第一單元《氧化還原反應(yīng)》和高三復(fù)習(xí)課《化學(xué)平衡移動(dòng)（圖像專題）》。在公開課上，兩位老師靈活運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù)（交互式電子白板），充分展示課題研究中期成果。全組老師與來自兄弟校的老師們參與聽課。課后，陳立明組長(zhǎng)主持聽課老師進(jìn)行評(píng)課，老師們各抒己見、積極發(fā)言，為兩位老師提出了許多寶貴意見和建議。本次公開周活動(dòng)為我校下一階段的課題研究發(fā)揮積極作用。